* SU LENGUAJE Y SU COMUNICACION*
El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva.
Es al mismo tiempo, la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otrs culturas, para interactuar en sociedad y, en el mas amplio sentido, para aprender.
El lenguaje se se usa para establecer y mantener relaciones interpersonales,para expresar sentimientos y deseos, para manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar la de otros. Con el lenguaje tambien se participa en la construccion del conocimiento y en la representacion del mundo que nos rodea, se organiza el pensamiento, se dasarrollan la creatividad y la imaginacion, y se reflexiona sobre la creacion discursiva e intelectual propia y de otros.
En las primeras interacciones con su madre y con quienes les rodean, los pequeños escuchan palabras, expresines y experimentan sensaciones que les provocan las formas de trato.Aunque no son conscientes del sentido de todas las palabras, entienden que su madre u otras personas hablan con ellos, y reaccionan mediante larisa, el llanto, los gestos y los balbuceos; a travez de estas formas de interaccion de los pequeños no solo van familiarizandose con las palabras, sino con la fonoteca,el ritmo y la tonalidad de la lengua que estan aprendiendo, asi como la comprension del significado de las palabras y las expresiones.
Cuando la niñas y los niños llegan a la educacion preescolar, generalmente poseen una competencia comunicativa: hablan con las caracteristicas propias de si cultura, usan la estructura lingu¨istica de su lengua materna, asi como la mayoria de las pautas o los patrones gramaticalesque les permiten hacerse entender. Saben que pueden usar el lenguaje con distintos propositos (manifestar sus desos,consegur algo, hablar de si mismos, saber acerca de los demas, crear mundos imaginarios madiante fantasias y dramatizacione, etc.)
La incorporacion a la escuela implica para los niños el uso de un lenguaje cuyos referentes son distintos a los del ambito familiar, que tiene un nivel de generalidad mas amplio y de mayor complejidad, proporciona a los niños un vocabulario cada vez mas preciso, extenso y rico en significados , y los enfrenta a un mayor numero y variedad de interlocuciones. Por ellos la escuela se convierte en un espacio propicio para el aprendizaje de nuevas formas de comunicacion, en donde se pasa de un lenguaje de situacion a un lenguaje de evocacion de acontecimientos pasados-reales o imaginarios -.Visto asi, el proceso en el dominio del lenguaje oralsignifica que los niños logren estructurar enunciados mas largos y mejor articulados y potencien sus capacidades de comprension y reflexion sobre lo que dicen, como lo dicen y para que lo dicen.
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